Transfer trives i det trygge tredje læringsrum
Kvaliteten af praktikopholdene er en udfordring for de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Et springende punkt er uddannelsernes evne til at skabe transfer mellem skole og klinisk praksis. Bioanalytikeruddannelsen løser udfordringen ved etableringen af et tredje læringsrum. Denne artikel beskriver transfer og det tredje læringsrum i bioanalytikeruddannelsen.
Lessons learned fra bioanalytikeruddannelsen
Artiklen er skrevet med udgangspunkt i et møde i dbio's uddannelsesforum i 2015. En ad-hoc gruppe har bidraget med erfaringer og debat, ligesom gruppen har kommenteret udkast til artiklen. Til gruppen har været tilknyttet Vibe Aarkrog, lektor og ph.d. i erhvervspædagogik på Institut for Uddannelse og Pædagogik, Århus Universitet.
Forfattere
- Bettina Friis Olsen bioanalytiker, SD, master i professionsudvikling. Uddannelseskonsulent, Center for HR, Grunduddannelse, Region Hovedstaden
- Louise Larsen, bioanalytiker, SD i sundhedsformidling og klinisk uddannelse. Uddannelseskoordinator for bioanalytikeruddannelsen, Aalborg Universitetshospital
- Vibe Aarkrog, lektor og ph.d. i erhvervspædagogik, Institut for Uddannelse og Pædagogik, Århus Universitet.
Emne
